دکتر رضا قراخانلو معاون برنامه ریزی، نظارت و فناوری اطلاعات با اشاره به شش راهبرد اصلی طرح تحول راهبردی دانشگاه؛ خوداتکایی مالی و پایداری درآمدها را یکی از این شش راهبرد برشمرد که بسیار حایز اهمیت است.

وی هدف از ارائه این گزارش را ایجاد یک چارچوب مشخص برای سیاست گذاری و تقسیم مسئولیت‌ها در حوزه درآمدهای دانشگاه عنوان کرد که نحوه تامین درآمدهای دانشگاه و وظایف هر یک از بخش ها و واحد‌ها را مشخص می کند.

 در ادامه دکتر آخوند زاده مدیر دفتر نظارت و ارزیابی راهبردی دانشگاه، گزارشی از تحلیل درآمدهای دانشگاه در سال مالی ‍۱۴۰۴ را ارائه کرد.

وی درآمد وصول شده، مجموع اعتبارات تخصیص یافته، اعتبار هزینه‌ای تخصیص یافته، اعتبار هزینه‌ای اختصاصی و اعتبار اختصاصی قانون بودجه ۱۴۰۵ را مبنای محاسبه شاخص‌های گزارش عنوان کرد.

وی در ادامه سهم اعتبار اختصاصی از مجموع اعتبارت تخصیص یافته دانشگاه و نیز اعتبارات هزینه‌ای در ۵ سال اخیر را تشریح کرد.

دکتر آخوند زاده در ادامه به مقایسه ترکیب درآمد دانشگاه به تفکیک حوزه‌های درآمدی در سال ۱۴۰۳ و ۱۴۰۴ و نیز رشد اسمی و واقعی درآمد در حوزه‌های اصلی پرداخت.

وی همچنین میزان درآمد حوزه‌های مختلف آموزشی، پژوهشی، دانشجویی و فرهنگی ـ اجتماعی و سایر واحدها و نیز سهم درآمد شهریه‌ای دانشکده‌ها و سهم شهریه دانشجویان بین المللی دانشکده‌ها از کل درآمد دانشگاه در سال ۱۴۰۴ را تشریح کرد.

در ادامه دکتر حسن حیدری عضو هیات علمی دانشکده مدیریت و اقتصاد در گزارشی به تشریح راهکارهای توسعه ظرفیت‌های جدید درآمدی دانشگاه پرداخت.

وی با بیان اینکه دانشگاه تربیت مدرس به دلیل ماهیت تحصیلات تکمیلی و رویکرد پژوهش‌محور از ویژگی‌های متمایزی برخوردار است، گفت: اگرچه ظرفیت علمی و پژوهشی دانشگاه بالاست، اما شناخت عمومی از این ظرفیت متناسب با جایگاه واقعی دانشگاه نیست و این مسئله می‌تواند بر توان دانشگاه در جذب منابع درآمدی اثرگذار باشد.

دانشیار اقتصاد دانشگاه تربیت مدرس، توسعه دوره‌های مهارتی و گواهینامه‌های حرفه‌ای معتبر را یکی از راهکارهای درآمدزایی و در عین حال تقویت برند دانشگاه دانست.

وی اظهار داشت: در بسیاری از دانشگاه‌های معتبر جهان، در کنار برنامه‌های رسمی آموزشی، دوره‌های تخصصی و حرفه‌ای متنوعی برای مخاطبان برگزار می‌شود و دانشگاه تربیت مدرس نیز تقریباً در تمامی رشته‌ها ظرفیت لازم برای ارائه چنین دوره‌هایی را دارد.

حیدری با اشاره به برخی چالش‌های موجود در فرآیندهای آموزشی دانشگاه گفت: کندی فرآیندها می‌تواند موجب از دست رفتن فرصت‌های درآمدی شود و لازم است سازوکارهای مربوط به طراحی و برگزاری دوره‌های حرفه‌ای با سرعت و چابکی بیشتری دنبال شود.

وی ارائه خدمات تخصصی آزمایشگاهی به صنعت و جامعه را از دیگر ظرفیت‌های مهم دانشگاه برای ایجاد درآمد پایدار عنوان کرد و گفت: بسیاری از آزمایشگاه‌های دانشگاه علاوه بر فعالیت‌های پژوهشی، می‌توانند خدمات تخصصی، آزمون‌ها و تأییدیه‌های مورد نیاز صنایع، بخش کشاورزی و سایر مجموعه‌ها را ارائه کنند.

دکتر حیدری افزود: استفاده از اعتبار و نام دانشگاه در ارائه این خدمات می‌تواند علاوه بر ایجاد درآمد، به ارتقای جایگاه علمی دانشگاه نیز کمک کند. به گفته وی، لازم است ظرفیت‌های آزمایشگاهی، مجوزهای مورد نیاز و خدمات قابل ارائه به صورت دقیق شناسایی و معرفی شوند.

دانشیار اقتصاد دانشگاه تربیت مدرس همچنین پیشنهاد کرد از فضاهای آموزشی، سالن‌ها و امکانات دانشگاه در ایام تعطیلات و زمان‌هایی که ظرفیت آنها بلااستفاده است، برای برگزاری دوره‌ها و رویدادهای آموزشی استفاده شود.

وی گفت: مؤسسات آموزشی و برگزارکنندگان دوره‌ها می‌توانند از فضای دانشگاه استفاده کنند و برگزاری کلاس‌ها در دانشگاه تربیت مدرس، علاوه بر ایجاد درآمد، می‌تواند به معرفی و تقویت برند دانشگاه نیز کمک کند.

دکترحیدری استفاده از ظرفیت خیرین و مسئولیت اجتماعی شرکت‌ها (CSR) را از دیگر راهکارهای قابل توجه برای تأمین منابع دانشگاه دانست و اظهار داشت: جذب کمک‌های خیرخواهانه نیازمند معرفی بهتر دانشگاه به جامعه و افزایش شناخت عمومی از ظرفیت‌ها و نیازهای آن است.

وی افزود: شرکت‌ها نیز می‌توانند در قالب مسئولیت اجتماعی، پروژه‌های مشخصی را در دانشگاه اجرا کنند؛ پروژه‌هایی که هم برای شرکت‌ها ارزش تبلیغاتی و اجتماعی ایجاد کند و هم به توسعه زیرساخت‌های دانشگاه منجر شود.

وی پیشنهاد کرد دانشگاه با شناسایی شرکت‌های مناسب، پروژه‌های مشخص و قابل ارائه‌ای برای آنها تعریف کند تا علاوه بر تأمین بخشی از نیازهای دانشگاه، نام و برند شرکت و دانشگاه نیز در این همکاری تقویت شود.

دکتر حیدری حضور مؤثرتر دانشگاه در رسانه‌های عمومی و ترویج رویدادهای علمی و فرهنگی را از دیگر راهکارهای تقویت برند دانشگاه دانست و گفت: این اقدام ممکن است در کوتاه‌مدت درآمد مستقیم ایجاد نکند، اما می‌تواند در بلندمدت شناخت عمومی از دانشگاه را افزایش داده و زمینه جذب منابع در حوزه‌های مختلف را فراهم کند.

وی همچنین بر ضرورت ارتباط نظام‌مند با دانش‌آموختگان دانشگاه تربیت مدرس تأکید کرد و گفت: دانشگاه دارای جمعیت قابل توجهی از فارغ‌التحصیلان در حوزه‌های مختلف علمی، مدیریتی، اقتصادی، اجرایی و سایر بخش‌های کشور است که می‌توان از ظرفیت و ارتباطات آنان برای توسعه فعالیت‌های دانشگاه بهره گرفت.

وی با اشاره به تجربه برخی دانشگاه‌های بزرگ کشور در این زمینه اظهار داشت: ایجاد یک شبکه فعال از دانش‌آموختگان می‌تواند علاوه بر کمک به معرفی دانشگاه، در جذب پروژه، منابع مالی و فرصت‌های همکاری با دستگاه‌های اجرایی و بخش خصوصی مؤثر باشد.

عضو هیات علمی اقتصاد دانشگاه تربیت مدرس، راه‌اندازی دوره‌های فرعی و میان‌رشته‌ای را یکی دیگر از ظرفیت‌های درآمدزایی دانشگاه دانست و گفت: دانشجویان می‌توانند در کنار رشته اصلی خود، در حوزه‌های تخصصی دیگر نیز آموزش ببینند و برای آن گواهینامه معتبر دریافت کنند.

وی با اشاره به تجربه برخی دانشگاه‌های کشور در این زمینه افزود: دانشگاه تربیت مدرس نیز پیشینه قابل توجهی در ارائه آموزش‌های تخصصی به دانشجویان و مخاطبان سایر دانشگاه‌ها دارد و می‌تواند با ایجاد سازوکار مشخص و شفاف، این ظرفیت را توسعه دهد.

دکتر حیدری تأکید کرد: طراحی این دوره‌ها علاوه بر ایجاد درآمد، می‌تواند به توسعه آموزش‌های میان‌رشته‌ای و افزایش ارتباط دانشگاه با جامعه کمک کند.

وی در بخش دیگری از سخنان خود، وب‌سایت دانشگاه را مهم‌ترین پنجره ارتباطی دانشگاه با جامعه دانست و بر ضرورت به‌روزرسانی و تعاملی شدن آن تأکید کرد.

دکتر حیدری گفت: مخاطبان در نخستین مرحله برای شناخت دانشگاه، رشته‌ها، اعضای هیئت علمی، آزمایشگاه‌ها، کتابخانه‌ها و خدمات تخصصی به وب‌سایت مراجعه می‌کنند؛ بنابراین وب‌سایت باید به‌روز، جذاب، تعاملی و پاسخگوی نیاز مخاطبان داخلی و خارجی باشد.

در ادامه جلسه رییس دانشگاه و دیگر اعضای شورا به بیان نظرات و دیدگاه های خود در خصوص درآمدزایی دانشگاه و گزارش ارایه شده، پرداختند.